Frases e citações de Magda Soares, pesquisadora em letramento

As frases e citações de Magda Soares são verdadeiras inspirações. Isso porque ela é uma das maiores autoridades na área de alfabetização e letramento no Brasil. Referência em Educação Infantil, possui inúmeros livros didáticos publicados, inclusive que foram usados nos anos de 1970 a 1990 no país.

Com ênfase no ensino da língua portuguesa, ela destaca a importância da aprendizagem, tanto no sistema de escrita, por meio das regras gramaticais, como na compreensão da leitura de textos e da escrita.

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Apaixonada pela Educação, a professora e pesquisadora Magda Soares nunca negou sua insatisfação com o método de ensino usado no Brasil, no qual faz duras críticas ao Plano Nacional de Alfabetização (PNA). Suas frases e citações são certeiras, o que nos leva a refletir sobre a educação infantil, de crianças, adolescentes, e de jovens e adultos no Brasil.

Principais reflexões de Magda Soares

Magda Soares tem sempre boas reflexões a respeito da educação, leitura e escrita. Inclusive sobre a tecnologia, que cada vez mais se faz presente na vida das pessoas, e, sobretudo, das crianças e adolescentes.

“Talvez há 30, 50 anos se lesse mais e melhor livros, revistas, jornais… Atualmente, esses portadores de texto em papel enfrentam a concorrência de portadores de texto em telas (TVs, computadores, celulares, jogos digitais), que também pedem leitura. Se considerarmos a multiplicação, nas últimas décadas, de textos, portanto, de propostas de leitura, em numerosos contextos sociais, sob diferentes formas e suportes, talvez se possa dizer que hoje se lê mais. Resta discutir se podemos lamentar que essas novas propostas de leitura estejam afastando as pessoas da leitura no papel. O uso do verbo ‘lamentar’ revela um juízo de valor que eu faço, e muitos também fazem”;

“Aprender a ler significa apropriar-se de um objeto linguístico — a língua escrita — complexo, bem como abstrato. Por isso é que ensinar a ler exige ter conhecimentos de natureza linguística sobre este objeto de conhecimento, a língua escrita — por exemplo, conhecimentos de fonologia, ortografia, das estruturas silábicas do português —, e conhecimentos de natureza psicológica — por exemplo, da psicogênese da língua escrita, da psicologia cognitiva, da psicologia do desenvolvimento”;

“A leitura digital é mais fácil e mais rápida, porque os textos devem ser, por natureza, breves (estou excluindo a leitura de informações buscadas na internet, de livros, jornais, revistas em tela), e isso vem criando uma certa impaciência dos jovens na leitura de textos mais longos, que demandam mais tempo e mais reflexão, com evidentes implicações para a formação de leitores atualmente”;

“O problema não é o método de alfabetização, é alfabetizar sem método”;

“As camadas populares têm que lutar muito contra a discriminação e a injustiça. Alfabetização e letramento têm esse objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais”;

“A arma social de luta mais poderosa é o domínio da linguagem”;

“Esse é o problema da educação brasileira: busca-se resolver apenas a quantidade de carteiras nas salas de aula. Fica faltando a qualidade do ensino e, portanto, de aprendizagem”.

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