50 Características para identificar um boa escola para o seu filho

Como podemos distinguir uma boa escola de uma ruim?

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O que as escolas devem ensinar? Como elas devem fazer isso? E como sabemos se estamos fazendo a escolha certa? Estas são perguntas incrivelmente importantes e devem ser respondidas de acordo com as necessidades sociais.
A maneira que as escolas são projetadas e o que os alunos aprendem deve ser constantemente revisado, examinado e refinado. A maioria dos padrões acadêmicos modernos adota uma abordagem simples para a educação.
Por que a educação, como um sistema, não pode se refazer tão agressivamente quanto a tecnologia digital? A fluidez de um determinado currículo deve, pelo menos, coincidir com a fluidez das exigências do conhecimento moderno.
Nesta era de acesso à informação, nuvens inteligentes e piora da desigualdade socioeconômica, podemos considerar se deveríamos estar ensinando conteúdo, ou melhor,  ensinando os alunos a pensar , projetar seus próprios caminhos de aprendizagem e criar e fazer extraordinários. coisas que são valiosas para eles em seu lugar?
Como uma escola pode se chamar de “boa” quando produz estudantes que não conhecem a si mesmos, o mundo ou o lugar deles?

As características de uma boa escola

  • Uma boa escola melhora visivelmente e substantivamente a comunidade em que está inserida.
  • Uma boa escola adapta-se rapidamente à mudanças sociais.
  • Uma boa escola usa todos os recursos, vantagens e oportunidades que tem para crescer e tende a ter mais recursos, vantagens e oportunidades do que as escolas de baixo desempenho.
  • Uma boa escola tem estudantes que se dão bem e apoiam uns aos outros em direção a um objetivo comum.
  • Uma boa escola produz estudantes que lêem e escrevem porque querem.
  • Uma boa escola admite seus fracassos e limitações enquanto trabalha em conjunto com uma “comunidade global” para crescer.
  • Uma boa escola tem medidas diversas e convincentes de sucesso – medidas que famílias e comunidades entendem e valorizam.
  • Uma boa escola é cheia de estudantes que sabem o que vale a pena entender.
  • Uma boa escola fala a língua das crianças, famílias e da comunidade que serve.
  • Uma boa escola melhora outras escolas e organizações culturais com as quais ela está conectada.
  • Uma boa escola compreende a relação entre a curiosidade, a investigação e as mudanças humanas.
  • Uma boa escola garante que todos os alunos e familiares se sintam bem-vindos e compreendidos em igualdade de condições.
  • Uma boa escola é cheia de alunos que não só fazem grandes perguntas, mas as fazem com muita frequência e ferocidade.
  • Uma boa escola muda os alunos; os estudantes mudam grandes escolas.
  • Uma boa escola entende a diferença entre uma má ideia e a má implementação de uma boa ideia.
  • Uma boa escola usa o desenvolvimento profissional projetado para melhorar a capacidade do professor ao longo do tempo.
  • Uma boa escola não faz promessas vazias, cria declarações enganosas ou engana pais e membros da comunidade com promessas. É autêntica e transparente.
  • Uma boa escola valoriza seus professores, administradores e pais como agentes do sucesso do aluno.
  • Uma boa escola está disposta a “mudar de ideia” diante de tendências, dados, desafios e oportunidades relevantes.
  • Uma boa escola ensina pensamento, não conteúdo.
  • Uma boa escola se descentra – torna a tecnologia, o currículo, as políticas e suas outras “peças” menos visíveis do que os estudantes.
  • Uma boa escola perturba as más práticas culturais. Isso inclui intolerância baseada em raça, renda, fé e preferência sexual, aliteração e apatia pelo meio ambiente.
  • Uma boa escola produz estudantes que se identificam em seu próprio contexto, em vez de meramente serem “bons alunos”. Esses contextos devem incluir fatores e ideias geográficas, culturais, baseadas na comunidade e voltadas para a linguagem.
  • Uma boa escola produz estudantes que têm uma esperança pessoal podem articular, acreditar e compartilhar com os outros.
  • Uma boa escola produz alunos que podem empatizar, criticar, proteger, amar, inspirar, fazer, projetar, restaurar e entender quase qualquer coisa.
  • Uma boa escola se conectará com outras boas escolas – e conectará os alunos também.
  • Uma boa escola está mais preocupada com práticas culturais do que com práticas pedagógicas – estudantes e famílias do que com outras escolas ou com o status quo educacional.
  • Uma boa escola ajuda os alunos a entender a natureza do conhecimento – seus tipos, fluidez, usos, abusos, aplicações, etc.
  • Uma boa escola experimentará rupturas em seus próprios padrões, práticas e valores, porque seus alunos são criativos, capacitados e conectados, e causam mudanças imprevisíveis.
  • Uma boa escola produzirá estudantes que possam pensar criticamente – sobre questões de interesse humano, curiosidade, arte, artesanato, legado, agricultura e muito mais.
  • Uma boa escola ajudará os alunos a se verem em termos de enquadramento histórico, legado familiar, contexto social e conectividade global.
  • Uma boa escola quer todos os alunos tenham o mesmo nível de ensino.
  • Uma boa escola tem uma ótima biblioteca.
  • Uma boa escola pode ter espaços criadores e programas maravilhosos de artes e humanidades, mas o mais importante é que esses tipos de espaços de aprendizagem são caracterizados pelos alunos e suas ideias, e não pelos próprios ‘programas’ e tecnologias.
  • Uma boa escola é cheia de alegria, curiosidade, esperança, conhecimento e constante mudança.
  • Uma boa escola admite quando tem um problema, em vez de esconder ou “reenquadrá-lo como uma oportunidade”.
  • Uma boa escola não tem reuniões desnecessárias.
  • Uma boa escola não gasta dinheiro só porque está disponível.
  • Uma boa escola valoriza a aprendizagem baseada em projetos.
  • Uma boa escola explica os resultados dos testes de maneira honesta e dentro do contexto.
  • Uma boa escola nunca desiste de um aluno.
  • Uma boa escola não tem medo de pedir ajuda.
  • Uma boa escola vê o futuro do aprendizado e se funde com o potencial do presente.
  • Uma boa escola não se forma com pouca ou nenhuma esperança para o futuro.
  • Uma boa escola separa conhecimento, compreensão, habilidades e competências – e ajuda os alunos a fazer o mesmo.
  • Uma boa escola sabe incentivar os alunos superdotados e apoiar alunos em dificuldades.
  • Uma boa escola se beneficia dos dons e recursos de seus alunos e de suas famílias para reforçar o sistema de ensino.
  • Uma boa escola não esgota professores e administradores.
  • Uma boa escola é aberta para aprender, ensinar, visitar e experimentar.
  • Uma boa escola procura cultivar grandes mestres.

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