Plano de aula – Eu preciso disso? Desejos vs. Necessidades

Tema: “Eu preciso disso? Desejos vs. Necessidades”

Duração: 1 hora

Objetivos:

• Os alunos serão capazes de definir e distinguir necessidades e desejos.
• Os alunos poderão entender por que as pessoas precisam de casa, roupas, água e comida para viver.

Material necessário:

• Colher
• Quadro branco
• Marcador
• Imagens recortadas da atividade “Atividade 1”
• Cartolina
• Cola
• “Atividade 2”
• Projetor e laptop
• Apresentação com fotos de objetos

Introdução (5 minutos):

• Finja ser um pai/mãe de seus alunos;
• Vá até diversos alunos e atenda às necessidades de cada um, como alimentá-los com uma colher ou fingir lavar suas roupas e pendurá-las para secar;
• Durante a encenação, fale em voz alta para que os alunos compreendam o que está acontecendo.

Instrução explícita/modelagem do professor (20 minutos):

• Peça aos alunos para relembrarem o que aconteceu e para que identifiquem as várias necessidades atendidas por você.
• Explique que as pessoas precisam de casa, comida, água e roupas. Escreva esses itens no quadro.
• Discuta com a turma o que aconteceria se as pessoas não tivessem cada uma dessas coisas.

Prática guiada (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos de quatro.
• Dê a cada grupo cola e um cartaz dividido em dois, com um lado rotulado como “desejos” e o outro como “necessidades”.
• Dê a cada aluno do grupo três recortes de imagens da “Atividade 1”.
• Peça aos alunos para colarem as imagens de desejos no lado “desejos” do cartaz e as imagens de necessidades no lado “necessidades”.
• Os alunos devem escrever seus nomes na parte inferior de seus cartazes.

Tempo de trabalho independente (15 minutos):

• Entregue aos alunos a atividade número 2 – “Desejos e Necessidades” para completar.
• Peça aos alunos para desenharem uma coisa que precisam e outra que desejam, como um teto sobre suas cabeças e um bicho de pelúcia.
• Convide alguns alunos para compartilharem o que desenharam em cada categoria.

Avaliação (5 minutos):

• Circule pela sala e verifique as planilhas dos alunos para avaliar o entendimento.
• Certifique-se de que eles desenharam as imagens nas seções corretas e os desafie a explicar por que algo pode ser uma necessidade.

Revisão e encerramento (5 minutos):

• Chame um representante de cada grupo para mostrar o cartaz do grupo.
• Discuta o que foi colado em cada lado do cartaz.
• Peça à turma para confirmar se os itens estão na área correta.

Atividade número 1:

 

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Atividade número 2:

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