Plano de aula Ciclo de Vida das Plantas 

Observar e aprender com a natureza é uma atividade divertida e importante na formação das crianças. Confira o plano de aula Ciclo de Vida das Plantas preparado pelo Escola Educação.

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Procurando por um plano de aula que envolva bastante as crianças com a natureza e conscientize sobre a importância dela para a nossas vidas? Faça o plano de aula Ciclo de Vidas das Plantas em sala de aula e passe o experimento do feijão no algodão.

Grau indicado: Primeira Série

Disciplina: Ciências biológicas 

Objetivo do aprendizado

Os estudantes devem aprender como as plantas nascem e do que precisavam para viver. O objetivo é observar o ciclo de vida das plantas, por meio de demonstração desde a fase semente até a planta totalmente desenvolvida e com frutos.

Introdução

Envolva os alunos em uma discussão sobre o que eles sabem sobre plantas. Questões para discussão podem incluir:

  • O que é uma semente? Para que ela serve?
  • Me dê exemplos de plantas que vocês conhecem?
  • Vocês sabem como elas nasceram?
  • Do que as plantas precisam para crescer?
  • Como as plantas se alimentam?Elas respiram também?
  • Quais são as partes das planta?

Explique que o ciclo de vida da maioria das plantas começa como uma semente que vai crescendo e se torna uma planta totalmente crescida.  Esse processo requer cuidado e carinho, por isso se tivermos uma plantinha em casa, devemos prestar atenção ao que ela precisa. 

Diga à turma que as plantas necessitam de um solo bem adubado, água, e sol para crescer. Escreva estas palavras no quadro.

Prática guiada – Experimento do feijão no algodão 

Após a explicação das fases de crescimento das plantas em sala de aula, faça o experimento do feijão germinado no algodão.

  • Materiais necessários;
  • Tufos de algodão;
  • Copos de plástico, de preferência fundo e transparente;
  • Grãos de feijão de qualquer tipo (pode ser aqueles de supermercado mesmo);
  • Garrafa com água limpa.

Distribua para cada aluno, um tufo de algodão, um copo descartável plástico e até dois grãos de feijão (talvez se der apenas um, ele pode não germinar).  

Explique que devem colocar os grãos de feijão dentro do pedaço de algodão que depois deve ser posto no fundo do copo.

Diga que vai passar a garrafa de água para que molhem a sementinhas, porém, devem regar apenas um pouco, a água não pode passar do nível do algodão ou das sementes. Você também pode solicitar que umedeçam o algodão antes de colocarem os feijões e pôr no copo.

Leve os estudantes para um espaço na sala, ou na escola, que faça sol e dê para colocar os copos com os feijõezinhos. Ou se preferir, peça para que cuidem do experimento em casa. Oriente para o fato de que não podem deixar o algodão ficar seco, que todos os dias devem regar um pouquinho deixando o experimento ao sol.

Fases do experimento

Em cerca de dois a três dias já será possível ver os grãos germinando, e em mais dois a três dias o grão começará a ter diversas raízes que se assemelham a pequenos tentáculos.

Experimento feijão no algodão

Após cinco dias a uma semana depois da germinação, o grão já terá desenvolvido folhas e caules do grão principal, um caule mais grosso estará lentamente tentando subir cada vez mais alto, podendo até ultrapassar o copo.

Quando o feijão atingir cerca de 20 cm ele deve ser retirado do recipiente, que não é  um ambiente com nutrientes suficientes para o seu crescimento. Para fazer esta mudança, procure um lugar adequado na escola, que pode ser no jardim ou em um vaso – e cave um buraco de aproximadamente 10 cm. Peça aos alunos para colocarem o feijão e cubra as raízes com terra não se esquecendo de dizer para eles continuar regando.

Após crescidos, os pés de feijão dos estudantes darão feijões que podem ser colhidos por eles mesmos e utilizados na merenda escolar.

Ao final do experimento, os estudantes terão aprendido bastante sobre o ciclo de vida das plantas com muita diversão e conscientização sobre a importância da natureza para as nossas vidas.  

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